• Objectif général : Les participant/es seront en capacité d’identifier les personnes en difficulté, de les orienter vers des services de prise en charge et d’accompagner la démarche.
• Objectifs opérationnels :
  • Acquérir des repères sur le processus du traumatisme en contexte d’exil
  • Identifier un sujet en détresse psychique
  • Appréhender les enjeux de la demande d’asile sur la psyché
  • Mesurer les enjeux interculturels dans l’accompagnement de personnes en situation de détresse psychique
  • Orienter le public dans le champ médico-psychologique
  • Interroger sa place d’accompagnant face aux manifestations de la souffrance

• Violences politiques et exil : psychotraumatisme, effets cliniques et psychopathologiques
  • Les routes migratoires
  • Les raisons de l’exil
  • Les statuts administratifs de l’exilé
  • Le contexte d’accueil
• Introduction à la clinique de l’exil
  • Qu’est-ce que l’exil ?
  • Repères historiques : depuis quand s’intéresse-t-on à la souffrance des migrants ?
  • Repères théoriques : conceptions actuelles de la clinique de l’exil.
• Le processus migratoire et dynamiques psychiques
  • Le vécu pré-migratoire : entre processus de deuil et mécanismes de survie
  • Le vécu migratoire : espace transitionnel hors du temps
  • Le vécu post-migratoire : de l’injonction de s’intégrer au rejet
• Les enjeux de la demande d’asile sur la psyché
  • Une temporalité spécifique
  • Une dépendance forcée et une perte d’autonomie
  • Mise en récit et témoignage
  • L’impact de la réponse de la demande d’asile
• Considérations cliniques
  • La clinique du trauma
  • La clinique du deuil
  • La clinique de la précarité
  • Orientation et structures de prise en charge : spécificités et limites
• La posture interculturelle
  • Définition de la posture interculturelle
  • Travailler avec un interprète
  • Echanges et identification des représentations culturelles de chacun
• Les enjeux de l’accompagnement
  • Cadre externe, cadre interne : définitions
  • Attitude et contre-attitude, vécu relationnel
  • Renoncer à la toute puissance et supporter l’impuissance
  • Trouver sa place entre les exigences de l’institution et la réalité de l’usager
  • Le traumatisme vicariant

Équipe pédagogique

Le centre de formation s’appuie sur une équipe de formateurs et formatrices, internes et externes, confirmé.e.s dans leur domaine d’expertise et possédant une expérience significative avec le public accompagné.

Moyens pédagogiques et techniques

Nos méthodes pédagogiques se veulent interactives, favorisant la participation et l’opérationnalisation à partir d’apports théoriques et pratiques. Nous mobilisons des supports variés : vidéos, présentations visuelles, documentaires, mais aussi des échanges autour de situations vécues ou études de cas (apportées les participant.e.s ou le/la formateur.trice), des mises en situation et des exercices pédagogiques d’expérimentation. Des livrets pédagogiques, une documentation et une bibliographie étayés par les ressources de notre centre de documentation complètent chacune de nos sessions de formation.

Evaluation

Tout au long de la formation, la compréhension et l’évolution des connaissances des participant.e.s seront évaluées par le biais d’interrogations orales, de cas pratiques ou d’autres formes d’exercices prévus par le/la formateur.trice.

Accessibilité

Nos locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Pour toute autre situation de handicap, n’hésitez pas à contacter notre référent handicap à l’adresse formation@forumrefugies.org. Nous vérifierons ensemble que les moyens de la formation sont adaptés à vos besoins afin de garantir votre participation dans les meilleures conditions.